Сүүлийн үед дэлхийн олон оронд, тэр дундаа АНУ-д сургуулиудад ухаалаг утас, таблет, компьютер зэрэг дэлгэцтэй төхөөрөмж ашиглахыг хязгаарлах эсвэл бүрмөсөн хориглох хандлага нэмэгдэж байна. Эцэг эхчүүд, багш нар, боловсролын салбарын мэргэжилтнүүд хүүхдүүдийн анхаарал сарних, нүдний хараа муудах, нийгмийн харилцаа сулрах зэрэг сөрөг үр дагаврыг онцолж, энэхүү хөдөлгөөнийг дэмжиж байгаа юм.
Гэвч энэхүү өргөн хүрээний шийдвэр нь хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын хувьд төдийлөн таатай бус байж болзошгүйг NPR Health мэдээлжээ. Учир нь харааны бэрхшээлтэй сурагчид томруулдаг дэлгэц, сонсголын бэрхшээлтэй сурагчид хадмал орчуулга эсвэл дохионы хэлний аппликейшн, бичих, унших бэрхшээлтэй сурагчид дуут туслах эсвэл текст ярианд хөрвүүлэгч програмуудыг идэвхтэй ашигладаг байна. Эдгээр нь тэдний сурлагадаа амжилт гаргах, бусадтайгаа адил тэгш боловсрол эзэмшихэд зайлшгүй шаардлагатай туслах хэрэгслүүд юм.
Сургуулиуд дэлгэцгүй орчинг бүрдүүлэх зорилгоор бүх дэлгэцийг хасах тохиолдолд хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын боловсролын хэрэгцээг үл тоомсорлосон хэрэг болно гэж мэргэжилтнүүд анхааруулж байна. Нэг талдаа хүүхдийн эрүүл мэнд, анхаарал төвлөрлийг сайжруулах нь чухал ч нөгөө талдаа сурагч бүрийн онцлог хэрэгцээг харгалзан үзэх нь боловсролын тэгш байдлыг хангахад чухал үүрэгтэй юм.
Тиймээс сургуулиуд дэлгэц ашиглах бодлогоо шинэчлэхдээ хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдад зориулсан тусгай зохицуулалт, өөр хувилбаруудыг заавал тусгах шаардлагатай байна. Жишээлбэл, ердийн хичээл дээр дэлгэц ашиглахыг хязгаарлах боловч туслах технологи шаардлагатай сурагчдад зориулсан тусгай зөвшөөрөл олгох эсвэл зориулалтын өрөө, цагийг бий болгох зэрэг шийдлүүд байж болно. Энэ нь бүх сурагчдад үр дүнтэй, тэгш боловсролын орчинг бүрдүүлэхэд тустай юм.
