Дэлхий дахинд тусгай хэрэгцээт боловсролын багш нарын ачаалал хэт их, ажлын байрны тоо хүрэлцэхгүй байгаа нь том асуудал болоод байна. Ялангуяа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын хөтөлбөр боловсруулах, тэдний хэрэгцээнд нийцсэн сургалтын төлөвлөгөө гаргах нь маш их цаг хугацаа, хүч хөдөлмөр шаарддаг. Энэхүү хүндрэлтэй нөхцөлд хиймэл оюун ухаан (ХОУ)-ыг ашиглах нь багш нарт томоохон тусламж үзүүлж байна.
АНУ-д хийсэн судалгаагаар тусгай хэрэгцээт боловсролын багш нарын дунд ХОУ-ыг ашиглах нь улам бүр нэмэгдэж байгаа аж. Тэд ХОУ-ыг ашиглан хүүхэд бүрт тохирсон, өөрчлөн боловсруулсан боловсролын төлөвлөгөө гаргаж байна. Хэдийгээр ХОУ-ыг ашиглах нь эрсдэлтэй талуудтай ч, зарим судалгаагаар багш нарын ажлын чанарыг сайжруулах боломжтой гэж үзэж байна.
ХОУ-ыг ашиглахын давуу тал нь багш нарын цагийг хэмнэж, илүү үр дүнтэй ажиллах боломжийг олгодог. ХОУ нь хүүхдийн онцлог хэрэгцээнд тулгуурлан сургалтын материалыг хурдан бөгөөд үнэн зөв боловсруулах боломжтой. Мөн ХОУ нь багш нарт хүүхэд бүрийн ахиц дэвшлийг хянах, үнэлэхэд тусалдаг байна.
Гэсэн хэдий ч ХОУ-ыг хэт их ашиглах нь хүүхдийн хувийн онцлогийг үл харгалзан, стандартчилсан сургалтад хүргэж болзошгүй гэсэн болгоомжлол бий. Мөн ХОУ-аас гаргасан төлөвлөгөө нь хүүхдийн бодит хэрэгцээнд бүрэн нийцэхгүй байх эрсдэлтэй. Тиймээс багш нар ХОУ-ыг зөвхөн туслах хэрэгсэл болгон ашиглаж, хүүхэдтэй харилцах харилцаа, хувийн үнэлэмжийг орхигдуулахгүй байх нь чухал юм.
Монгол улсад тусгай хэрэгцээт боловсролын салбарт ажиллаж буй багш нарын хувьд ч энэ туршлагаас суралцах зүйл бий. Хэдийгээр ХОУ-ыг нэвтрүүлэх нь эрт байгаа ч, цаашдын хөгжлийн чиг хандлагыг анхаарч, бэлтгэлтэй байх нь зүйтэй болов уу.
