АНУ-ын ажилчдын 70 хувь нь өнөөгийн хөдөлмөрийн зах зээлийн шаардлагад нийцэхэд бэлэн бус гэдгээ мэдэрдэг байна. Энэхүү үзүүлэлт нь хүмүүс хэрхэн суралцдаг болон мэдлэгийг хэрхэн эзэмшдэг талаарх асуултыг хөндөж байна. Instructure компанийн сургалт хариуцсан захирал, боловсролын бодлогын мэргэжилтэн нь өндөр бүтээмжтэй хүмүүс төрөлхийн авьяасаас илүүтэйгээр тархи судлалын шинжлэх ухаанд суурилсан суралцах арга барилыг ашигладаг болохыг онцолжээ.
Тархины уян хатан чанарыг идэвхжүүлэх
Хүний тархи нь шинэлэг зүйл, хамааралтай мэдээлэл болон эргэх холбоо бүхий хариу үйлдлүүдэд тулгуурлан өөрийгөө өөрчлөн зохион байгуулах буюу нейропластик (neuroplasticity) чадвартай байдаг. Мэдээллийг зүгээр л уншиж, сонсох нь тархины үйл ажиллагааг бүрэн идэвхжүүлдэггүй. Үүний оронд өндөр бүтээмжтэй хүмүүс мэдээллийг эргэн санах (active retrieval) дадлыг хэвшүүлдэг. Тэд тэмдэглэлээ дахин уншихаас илүүтэйгээр номоо хааж, өөрөөсөө асуулт асуух замаар мэдлэгээ батжуулдаг байна. Энэ нь богино хугацааны ой санамжийг урт хугацааны чадвар болгон хувиргадаг гол хүчин зүйл юм.
Хиймэл оюун ухааныг дасгалжуулагч болгох
Хиймэл оюун ухааныг (AI) зөвхөн ажлаа хурдан дуусгах хэрэгсэл гэж харах нь суралцах үйл явцыг сулруулдаг байна. Харин өндөр бүтээмжтэй хүмүүс AI-г зориудаар дадлага хийх хамтрагч болгон ашигладаг. Тухайлбал, сурагчид AI-г шүүмжлэгч багшийн дүрд тоглуулж, өөрийн илтгэлээ бэлдэх эсвэл шинэ менежерүүд хүнд хэцүү яриа өрнүүлэхээсээ өмнө AI-тай дадлага хийх зэргээр хувийн туршлагаа сайжруулж байна.
Түүнчлэн, өөрийн сэтгэхүйн үйл явцаа эргэцүүлэн дүгнэх буюу метакогнитив (metacognition) чадвар нь юу бүтээмжтэй байсан, юу болохгүй байсныг оношлоход тусалдаг байна. Эдгээр дадлууд нь хувь хүнийг өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицох чадвартай, уян хатан суралцагч болгоход чиглэдэг.
